Zeitschrift für Bildungsforschung (ZBF)

Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung und darüber hinaus. Eine kritische Zwischenbilanz Gastherausgeber*innen:Prof. Dr. Jan-Hendrik Hinzke (Justus-Liebig-Universität Gießen, Deutschland) & Prof. Dr. Rachel Spronken-Smith (University of Otago, Neuseeland)  Forschendes Lernen ist ein didaktisches Prinzip, das in den letzten Jahren nicht nur in der Lehrer*innenbildung an Universitäten und Hochschulen an Bedeutung gewonnen hat. Mit diesem Prinzip wird […]

ÖFEB-Kongress 2024

„Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“ Diversität, Heterogenität und Vielfalt sind nur einige Begriffe, die Spannungsfelder in der Gesellschaft und damit Herausforderungen in der Pädagogik beschreiben – sowohl in der pädagogischen Praxis als auch in den ihr zugrundeliegenden theoretischen Auseinandersetzungen. Bei aller Verschiedenheit der epistemologischen Grundannahmen und normativen Zielsetzungen dieser Debatten lässt sich als […]

Dissertationspreis der ÖFEB

Mitfinanzierung durch Waxmann Verlag

ÖFEB Kongress 2024

DIVERSITÄT DISKURSIV. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven

Bildungsorganisation von morgen

Tagung der ÖFEB-Sektionen Schulforschung und Schulentwicklung und Berufs- und Erwachsenenbildung

Die Bedeutung reflexiver Bildungswissenschaft in der Professionalisierung von Pädagog*innen

Tagung der ÖFEB-Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft

Soziale Arbeit zwischen Inklusion und Exklusion

Tagung der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik

ÖFEB Kongress 2024

Save the date

Allgemeine Erziehungswissenschaft

Einrichtung einer Sektion

Twitter und Mastodon

Seit Juli 2022 betreibt die ÖFEB einen Twitter-Account, in dem wir Sie über unsere Arbeit,
Veranstaltungen, aktuelle Projekte und Stellungnahmen auf dem Laufenden halten.